Ce este un vulcan?
Munții care stau deasupra canalelor și crăpăturilor din scoarța terestră sunt numiți vulcani.
Cel mai adesea, vulcanii arată ca munți în formă de con sau de cupolă, în vârful cărora se află crater, sau o depresiune în formă de pâlnie. Uneori, așa cum spun oamenii de știință, un vulcan „se trezește”, apoi se întâmplă erupţie. În același timp, substanțele topite ale scoarței și mantalei terestre, numite magmă.
Erupţie este o serie de explozii și revărsări puternice și slabe lavă- amestecuri de roci topite. Volumul lavei erupte poate atinge câteva zeci de kilometri cubi. Erupțiile pot fi de lungă durată, care pot fi observate de câțiva ani și chiar secole, și de scurtă durată, trecând în câteva ore. Precursorii lor includ următoarele fenomene: cutremure, modificări ale compoziției gazelor, modificări sonore (acustice) și altele.
Acei vulcani care din când în când emit gaze fierbinți sau abur din orificiile lor se numesc activi. Vulcanii care au erupt relativ recent sunt de asemenea considerați activi. Există aproximativ 500 de astfel de vulcani pe Pământ.
Mulți vulcani se comportă liniștit, nefiind motive de îngrijorare. Dar într-o zi vulcanul s-ar putea „trezi”, iar atunci consecințele vor fi tragice. Așa a fost cazul vulcanului Arenas (înălțime 4500 de metri), situat la 150 de kilometri de Bogota, capitala Columbiei. Data ultimei sale erupții a fost 1595. De atunci a fost considerat dispărut orașul Armero a fost construit la poalele sale. Accidentul a avut loc pe 13 noiembrie 1985. Exploziile puternice au topit zăpada și gheața din craterul vulcanului și s-au revărsat șuvoiuri teribile de noroi fierbinte asupra orașului, ai cărui locuitori dormeau liniștiți în casele lor. După erupție a rămas doar un strat de noroi gros de 5-6 metri. În urma acestei erupții, 20 de mii de oameni au murit.
Există vulcani de munte, și există și vulcani subacvatici care sunt complet ascunși sub apă. „La trezire”, astfel de vulcani erup nu numai magmă, ci și fântâni întregi de apă.
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Inapoi inainte
Inapoi inainte
Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor, introduceți-i în fenomenul naturii neînsuflețite - o erupție vulcanică. În procesul de experimentare, dezvoltați dorința de a învăța lucruri noi, evocați emoții pozitive din studierea lumii din jurul nostru și arătați părinților importanța activităților clubului „Fereastră către natură”.
Sarcini:
Educational:
1. introduceți copiii în conceptul de „vulcan”, oferiți o idee despre originea și structura vulcanilor;
2. să formeze ideile copiilor despre un fenomen natural – o erupție vulcanică;
3. dezvolta capacitatea de a manipula corect substanțele chimice (oțet).
4. arată semnificația pozitivă și negativă a vulcanilor pentru oameni.
5. arată interconectarea și interacțiunea tuturor lucrurilor vii și nevii de pe Pământ.
Educational:
1. stimularea dorinței copiilor de a experimenta;
2. să dezvolte o atitudine emoțional pozitivă față de a învăța despre lumea din jurul nostru;
3. dezvolta gândirea, imaginația, atenția, observația.
4. dezvoltarea abilităților de comunicare și fizice în activități de joacă.
Educational:
1. cultivați o atitudine grijulie față de natură;
2. contribuie la bunăstarea și activitatea emoțională și pozitivă durabilă a copilului prin activități comune de experimentare.
3. să dezvolte capacitatea de a asculta, de a răspunde emoțional la acțiunile copiilor din alte grupuri și abilitatea de a socializa într-o echipă mare.
Integrarea domeniilor educaționale: cunoaștere, comunicare, sănătate, siguranță.
Tehnologii: jocuri, experimentare, salvarea sănătății (educație fizică, cursă de ștafetă), multimedia (prezentări, materiale video.
Dicţionar: vulcan, scoarță terestră, lavă, crater, aerisire, piatră ponce, tuf
Materiale si echipamente: Glob, tablă magnetică cu imagini din calendar, model al unui munte de origine vulcanică situat pe o tavă adâncă, computer, proiector multimedia, prezentare „Vulcani”, prezentare „Fotografii din diferite clase ale cercului”, videoclip „Școala Shishkina” - natural lecție de istorie „Vulcanii” 6 min., videoclip documentar „Excursie la vulcanul Tolbachik din Kamchatka” 2 min, conuri roșii cu flăcări de hârtie, jucării moi pentru jocul de ștafetă „Salvatori”, muzică.
Echipament pentru experimentare:
- model de munte de origine vulcanica, apa, guasa rosie, detergent de vase, sifon, otet, desert, lingurita si lingura;
- o vază transparentă cu apă, bucăți de piatră ponce, pietricele, prosoape de hârtie.
Muncă preliminară.
Realizarea unei machete a unui munte de origine vulcanică.
Pentru a realiza și forma un model de munte aveai nevoie de: o tavă, o sticlă de plastic, carton, bandă, plastilină.
Activități de agrement
Copiii intră în sală în muzică și se așează pe scaune.
Conducere: Numele meu este Tatyana Andreevna. Conduc grupul „Fereastra către natură”. Astăzi i-am invitat pe toți copiii din grădiniță și părinții la lecția noastră. Mai întâi facem întotdeauna un calendar meteo. Dar astăzi am făcut-o singur, iar băieții vor vorbi despre vreme.
(pe o tablă magnetică - cărți de calendar)
Copii: Perioada anului - iarna, precipitatii - zapada, vant slab, cer innorat, frig afara.
Conducere: Îți voi citi o ghicitoare și tu încerci să ghiciți despre ce vom vorbi astăzi:
Scuip foc și lavă
Sunt un gigant periculos!
Sunt faimos pentru faima mea proastă,
Care este numele meu?
(Vulcan)
Conducere: Așa e, astăzi vom vorbi despre un fenomen natural atât de misterios, enigmatic, uimitor și formidabil precum un vulcan. Mergem la școala Shishkina pentru o lecție de istorie naturală.
Videoclip multimedia din seria „Școala Shishkina” „Vulcani” 6 min.
Conducere: Unde sunt vulcanii?
Copii: In munti.
Conducere: Cum să găsești munții?
Stă pe un picior
Se răsucește, își întoarce capul,
Ne arată țările
Munți, râuri, oceane? (Glob).
Baieti! De ce avem nevoie de un glob? Ce mai marchează oamenii pe glob? De ce crezi că globul nostru este pictat în culori diferite? De ce este folosită atât de mult culoarea albastră pe ea? Ce este marcat cu această culoare? Ce alte culori vezi și ce crezi că ar putea însemna? Ce culoare reprezintă munții? (răspunsurile copiilor).
Lecția de educație fizică „Vulcan”
Poezie (Mișcări)
Vulcanii au început să „se joace” -
Emite lavă dintr-un aerisire.
(Așezați-vă, ridicați-vă treptat pe degetele de la picioare, ridicați brațele în sus, întindeți-vă, faceți câteva scuturări cu mâinile relaxate, coborâți brațele în jos.)
Vulcanul tună! Vulcanul zdrobește!
Ce amenințător arată acum!
(Mâinile pe centură, ridicați-le în timp ce strângeți și desfaceți degetele într-un pumn. -2 ori)
Dar apoi a început să obosească -
Focul din el a început să se stingă.
(Coborând încet brațele în timp ce stai ghemuit)
Ultima dată când am suflat foc -
(Stă ghemuit, expiră lung și puternic. Respiră ca niște dragoni „vărsând foc”)
Și a adormit zeci de ani.
(Pune-le mâinile sub obraji „adormi, dormi”)
Repetați - de 2 ori. (site-ul web maam.ru)
Conducere: Acum pornim într-o călătorie în jurul planetei Pământ în căutarea vulcanilor.
Prezentare „Vulcani”.
„Acolo trăia un zeu pe nume Vulcan. Și îi plăcea fierăria: stând la nicovală, lovind fierul cu un ciocan greu, avântând focul în forjă. Avea o forjă în interiorul unui munte înalt. Când Vulcan a lucrat cu ciocanul său, muntele tremura de sus în jos, iar vuietul și vuietul răsunau departe în jur. Din gaura din vârful muntelui, pietre fierbinți, foc și cenușă zburau cu un vuiet asurzitor. „Vulcanul funcționează”, au spus oamenii cu frică și au plecat să locuiască departe de acest loc. De atunci, oamenii au început să numească toți munții care suflă foc vulcani.”
Iată o legendă interesantă despre originea numelui vulcan.
Pentru a înțelege natura vulcanilor, trebuie să cunoașteți structura Pământului. Pământul este format din mai multe straturi. Trăim pe stratul exterior, cel mai subțire, numit scoarță terestră. Aceste plăci par să plutească pe suprafața unei substanțe vâscoase, topite. Această substanță pe care plutesc plăcile se numește magmă. Cuvântul „magmă” este tradus din greacă ca aluat sau pastă.
Slide 3
Magma care iese se numește lavă.
Slide 4
Odată cu lava, din crater iese mult praf vulcanic.
Slide 5
Uite ce s-a întâmplat cu autobuzul care a căzut sub lavă topită și a înghețat. A fost capturat de elemente.
Slide 6,7,8
Baieti! Ce rău crezi că face o erupție vulcanică?
Nimic nu poate opri un vulcan. Orașe, insule și chiar țări piere sub cenușa ei. O tragedie teribilă s-a întâmplat în trecutul îndepărtat. Orașul Pompei a fost dărâmat. Nimeni nu a reușit să scape în acest oraș. Câțiva ani mai târziu, arheologii au reușit să sape acest oraș pierdut. Această tragedie teribilă a făcut o impresie uriașă artistului rus Karl Bryullov, care a descris tragedia pe pânza sa. Și a numit-o „Ultima zi a Pompeii”. În prezent, oamenii de știință care studiază vulcanii sunt uneori capabili să prezică o erupție în avans, iar rezidenții pot părăsi orașele și scăpa.
Slide 9
Majoritatea vulcanilor sunt dispăruți, aparent pentru totdeauna. Dar doar dorm și se pot trezi în fiecare minut. Unii vulcani se trezesc rar - o dată la 100 sau 1000 de ani, alții mai des.
Slide 10
Lava după o erupție vulcanică se întărește și se transformă într-o rocă tare numită piatră ponce. Este folosit în cosmetologie. Cu ajutorul acestuia, impuritățile puternice sunt îndepărtate de pe piele.
Experimentarea „Plotibilitatea pietrei ponce și a granitului”- verificați flotabilitatea pietrei ponce și a granitului. Copiii pun granitul si pietrele ponce una cate una intr-o vaza transparenta.
Slide 11
De asemenea, lava solidificată devine piatră în timp. Se numește tuf. Ei construiesc case din el.
Slide 12
Ce alte beneficii poate aduce un vulcan? Vulcanii, precum ascensoarele, aduc multe substanțe utile la suprafață. Prin urmare, solul din jurul lor este foarte fertil. Medicamentele și îngrășămintele sunt făcute din praf vulcanic. Ei cresc struguri. Acest fermier își recoltează recoltele pe insula Lanzarote.
Conducere: Acum spune-mi, sunt vulcani în Rusia? Da. Sunt multe dintre ele în Peninsula Kamchatka. Acum vom călători acolo cu elicopterul.
Excursie video la vulcanul Kamchatka Tolbachik 2,5 min.
Realizator: Acum să facem o erupție vulcanică. Vom avea nevoie de o machetă a vulcanului, pe care băieții din grupul pregătitor l-au ajutat să facă. Și diverse substanțe: sifon, guașă roșie, lichid de spălat vase, oțet, apă, pâlnie, linguri.
Experimentarea „Erupție vulcanică”.
2-3 persoane din grupa pregătitoare ajută la turnarea ingredientelor, cu excepția oțetului. (Sunete de muzică tulburătoare)
Conducere: Au început erupțiile vulcanice. Animalele mici și-au găsit drum în zona dezastrului. Trebuie să-i salvăm.
Joc de ștafetă „Salvatorii” (pe muzică)
2 conuri roșii cu flăcări roșii de hârtie creponată deasupra. În jurul conurilor sunt mici jucării moi. Copiii din echipe aleargă pe rând la vulcan, aleargă în jurul conului, iau o jucărie moale și o duc la spital (cercul este pe partea opusă a holului)
Conducere: Bine făcut. Toți au fost salvați. Pe planeta noastră Pământ, toată lumea este conectată între ei. Sarcina principală a cercului este de a dezvolta conștientizarea copiilor asupra mediului și înțelegerea faptului că totul este interconectat. În încheiere, copiii vor recita poezia lui B. Zakhoder „Despre toată lumea din lume”. (Puneți pe cititori pălăriile diferitelor animale)
Totul, totul -
În lume,
Lumea are nevoie de ea!
Și muschii nu sunt mai puțin necesari decât elefanții...
Nu te poți lipsi de monștri ridicoli
Și chiar și fără prădători răi și feroce!
Avem nevoie de tot ce este în lume!
Avem nevoie de tot -
Cine face miere și cine face otravă.
Lucruri rele pentru o pisică fără șoarece,
Un șoarece fără pisică nu poate face mai bine.
Da, dacă nu suntem foarte prietenoși cu cineva -
Încă avem mare nevoie unul de altul.
Și dacă cineva ni se pare de prisos,
Aceasta, desigur, se va dovedi a fi o greșeală.
Conducere: Uite ce mai fac băieții la cana „Fereastră către natură”.
Prezentare „Fotografii din diferite activități ale cercului „Fereastra în natură”.„(Sunete frumoase de muzică)
Conducere: Ne mai vedem!
La cântecul „Totul, totul, toată lumea este nevoie...” copiii părăsesc sala.
Literatură.
1. Tugusheva G. P., Chistyakova A. E. activități experimentale ale copiilor de vârstă preșcolară medie și superioară: manual metodologic. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2010. – 128 p.
2. articol de Yagupova N.V. Website planetadetctva.ru
3. articol de Tyulyakova S.A., Zaitseva O.S. Site-ul www.maam.ru
Baieti! Să ne uităm la unul dintre cele mai formidabile și fascinante fenomene naturale asociate cu munții.
Ascultă o poezie despre el.
Vulcanul care suflă foc
Nu un munte, ci un uriaș -
Vulcan care suflă foc!
El varsă lavă
Ceea ce arde versantul muntelui
Scoate pietre, gaze, -
Cerurile se întunecă imediat.
Cenușă, fum otrăvitor
Ei se ridică deasupra lui.
Se aude un bubuit subteran,
Parcă un uriaș a adormit
Și sforăituri și vise,
Ce grozav și groaznic este!
Din fericire, sunt puțini oameni pe Pământ care au văzut un vulcan, mai ales nu unul stins, ci unul activ. Dar cei care au asistat măcar o dată în viață la o erupție vulcanică cu ochii lor, fără îndoială, nu vor uita acest spectacol extraordinar!
Nu degeaba vulcanii sunt numiți „munți care suflă foc”. Sunt periculoase pentru viața umană.
♦ De ce crezi?
Numele acestor munți vine de la vechiul zeu roman Vulcan - formidabil și periculos.
♦ Ce este un vulcan?
Este un munte, în vârful căruia se află o depresiune numită crater vulcanic. În chiar în grosimea muntelui există un canal, se numește aerisire. Acesta duce la o peșteră subterană specială - o sursă de magmă. Magma este o substanță topită, foarte fierbinte.
♦ De unde vine în adâncurile Pământului?
Oamenii de știință cred că în urmă cu multe milioane de ani Pământul era o minge de foc topită, foarte fierbinte. Treptat suprafața sa s-a răcit, dar în adâncuri a rămas un miez de lichid fierbinte topit. O erupție vulcanică începe atunci când se acumulează o mulțime de magmă, aceasta se grăbește în aerisire și se revarsă la suprafață.
Magma care se revarsă la suprafață se numește lavă vulcanică.
În timpul unei erupții, gazele și vaporii de apă sunt eliberați la suprafață, uneori zboară blocuri uriașe de piatră, praf vulcanic și nori de cenușă. Vântul poartă praf și cenușă pe distanțe mari, ascunzând cerul albastru.
Lava groasă și vâscoasă, care se răcește rapid, formează un munte cu pante abrupte. Mai multă lavă lichidă se răspândește mai repede, se răcește mai lent și reușește să parcurgă distanțe mai mari. O erupție vulcanică este însoțită de un vuiet subteran și incendii.
Vulcanii care erup în mod regulat sunt numiți activi. Dacă activitatea vulcanului a încetat, se numește stins.
Acum există câteva sute de vulcani activi pe uscat. 20-30 de erupții au loc anual.
Țara noastră are mulți vulcani activi în Kamchatka și Insulele Kuril.
Există și vulcani pe fundul oceanului. Se numesc sub apă. Acolo au loc erupții subacvatice, provocând formarea de valuri gigantice. Ei spală orașe, orașe, sate situate pe malul oceanului.
Cei mai puternici vulcani se află în Italia (Vesuvius), Indonezia (Krakatoa), Indiile de Vest (Mont Pele), Columbia (Nevado del Ruiz).
O erupție vulcanică aduce oamenilor moarte și nenorociri nespuse.
♦ Ce dezastre aduce o erupție vulcanică?
În timpul erupției Vezuviului din antichitate, două orașe frumoase și populate (la acea vreme) - Pompeii și Herculaneum - au fost complet distruse. Erupția Vezuviului a început noaptea. Din vârful muntelui coborau şuvoaie de lavă de foc. Au ars totul în cale: copaci, iarbă, ciobani și turmele lor, clădiri, temple, case ale orășenilor. Oamenii au murit pe loc, sufocându-se din cauza gazelor otrăvitoare, arzând chiar în paturile lor. Chiar și cei care au încercat să scape au fost depășiți de lava fierbinte.
Fenomenele naturale precum erupțiile vulcanice, cutremurele, taifunurile și tornadele ne arată clar oamenilor că omul nu este deloc cuceritorul și stăpânul naturii, ci doar un umil locuitor al planetei Pământ.
Uneori, un vulcan îngheață sute de ani, iar oamenii, uitând că cândva a vărsat lavă, pietre, cenușă și fum cu un vuiet amenințător, își construiesc satele pe versanții muntelui.
♦ De ce este o astfel de construcție periculoasă și neînțeleaptă?
Nu există sate sau orașe în jurul vulcanului prezentat în imagine.
Ascultă un basm.
Lacul uriaș și albastru
A fost odată ca niciodată doi frați uriași. Odată s-au certat despre care dintre ei era mai puternic. Bătrânul spune:
- Sunt mai puternic! Așa că mă voi duce și voi muta muntele înalt în alt loc!
Cel mai mic nu este de acord:
- Nu, sunt mai puternic! Pot să beau tot lacul!
Fratele mai mare s-a grăbit spre un munte înalt, înalt, l-a apucat cu mâinile lui uriașe, a ridicat muntele și tocmai era pe cale să-l mute, când ceva s-a înăbușit și a bubuit în interiorul muntelui.
Dar trebuie să vă spun că un vulcan a dormit în acest munte. Uriașul l-a trezit, iar vulcanul s-a înfuriat foarte tare.
„Am dormit de o mie de ani!” Îl voi arde cu foc pe cel care a îndrăznit să-mi tulbure somnul și îl voi turna peste el lavă clocotită! — mârâia amenințător vulcanul. - Toate viețuitoarele din jur vor muri!
Uriașului nu se temea, dar îi era milă de copacii, tufișurile și ierburile care creșteau pe versantul muntelui. A pus muntele la loc și a plecat acasă, pierzând cearta.
Între timp, fratele mai mic a plecat în căutarea unui lac mare. În timp ce mergea, a întâlnit pescari care se întorceau cu o captură bogată.
„Știți, dragi pescari”, li se adresă uriașul, „unde este lacul?”
- Cum să nu știi! – au răspuns pescarii. — În spatele pădurii de pini se află o poiană mare, în spatele ei se află un stejar verde, iar lângă stejar, în câmpie se întinde Lacul Albastru. Peștii din el sunt vizibili și invizibili. Acest lac ne hrănește pe toți!
Curând a întâlnit copii din sat cu coșuri pline cu fructe de pădure. Gigantul i-a întrebat cum să găsească Lacul Albastru. Ei au arătat drumul și au spus că de-a lungul malului lacului s-au copt multe fructe de pădure: merișoare, lingonberries și cloudberries. Există destule pentru oameni, iar animalele din pădure și păsările au ceva de mâncare.
- Te pot duce la lac.
În timp ce rața îl conducea pe uriaș de-a lungul potecii către lac, ea a spus că rațe, gâște, stârci, macarale și lebede cuibăreau pe maluri, în desișurile de stuf și rogoz. Aici păsările își incubează ouăle și își eclozează puii. Lacul Albastru le tratează cu generozitate cu pește delicios, ierburi suculente și tot felul de viață acvatică.
În cele din urmă, rața cenușie l-a condus pe uriaș la lac. Zăcea printre ierburile îngălbenite de toamnă și tufișurile aurii și părea atât de albastru, de parcă o părticică din cer ar fi căzut pe pământ.
Lebedele albe au înotat peste lac, reflectate în suprafața lui oglindă. Lângă mal, frunzele violet și galbene se legănau ca niște bărci mici.
Uriașul s-a așezat pe malul lacului și s-a gândit.
♦ Poți ghici la ce se gândea uriașul?
Uriașul s-a gândit că, dacă va bea toată apa, peștii vor muri, păsările nu vor avea unde să-și facă cuiburi, delicioasele fructe de pădure care cresc în mlaștina de lângă lac vor dispărea și nu va mai exista un Lac Albastru frumos pe pământ.
Aceste gânduri l-au întristat pe uriaș. Nu mai voia să bea apă din lac.
- Ei bine, lasă-mă să pierd argumentul! – spuse uriașul. „Mai bine îmi construiesc o casă pe malul acestui lac.” Voi locui aici, voi pescui și voi proteja Lacul Albastru!
De atunci, frații giganți nu s-au mai certat despre care dintre ei era mai puternic, ci dimpotrivă, au trăit împreună și au protejat muntele înalt, Lacul Albastru, viețuitoarele și natura din jurul caselor lor de necazuri și nenorociri.
♦ Despre ce se certau uriașii?
♦ Cum au decis ei să-și arate puterea?
♦ De ce nu a mutat fratele mai mare muntele?
♦ Unde s-a dus fratele mai mic?
♦ Pe cine a întâlnit în drum spre lac?
♦ Ce i-au spus pescarii, copiii și rața cenușie uriașului?
♦ De ce uriașul nu a băut apă din lac?
♦ Frații uriași au făcut ceea ce trebuie?
Răspunde la întrebările
1. De ce este numit vulcanul „munte care suflă foc”?
2. Cum arată vulcanii?
3. Ce este un crater vulcan?
4. Ce este magma?
5. Când erupe un vulcan? Ce se aruncă din crater?
6. De ce sunt vulcanii periculoși pentru oameni?
7. Există vulcani subacvatici?
8. Enumerați numele vulcanilor cunoscuți de dvs.
9. Care este structura unui vulcan?
10. Sursa magmei vulcanice este situată adânc în vulcan sau pe suprafața acestuia?
11. În ce zone ale Rusiei sunt mulți vulcani activi?
Natalia Krainova
tip GCD: clasă conform noilor cunoștințe
tip GCD: complex clasă
Vârstă copii: grup înfricoșător (5-6 ani)
Conținutul programului:
Ţintă: introduce copii cu un fenomen natural – o erupție vulcani, specie vulcani.
Sarcini:
educational: introduce copii cu structura unui vulcan, cauzele erupțiilor vulcani, vorbiți despre beneficii și daune vulcani pentru oameni;
în curs de dezvoltare: promovează dezvoltarea activității cognitive copiiîn procesul de efectuare a experimentelor, dezvoltați gândirea logică;
ridicarea: să cultivăm interesul pentru înțelegerea lumii din jurul nostru;
Lucru de vocabular: aerisire, crater, vulcan, lavă, magmă, vulcanolog.
Muncă preliminară: vizionarea desenului educațional „Pochemuchka. Ce sunt acolo vulcani?".
Subiect-spațial de dezvoltare miercuri: layout vulcan, oțet, vopsea roșie, lichid de spălat vase, sifon, blocnotes pentru înregistrarea observațiilor, prezentare pe computer „Lumea vulcani„, pahare cu apă, pietre, lupă.
Tehnologii utilizate şi metode: tehnologii TIC, tehnologii de jocuri, experimentare
1. Partea introductivă:
Educator: astăzi am venit din nou la „Laboratorul nostru de oameni de știință”. Spune-mi, de ce venim aici?
Copii: pentru a învăța ceva nou și interesant
Educator: Acum vă voi spune o ghicitoare și veți încerca să o ghiciți și să aflați ce vom studia și exploram astăzi?
Muntele s-a trezit din somn,
A început să clocotească și să fiarbă.
Și a țâșnit din capac
Mult fum, funingine, cenușă.
Lava curge ca mierea, groasă.
Cum numești acest munte?
Copii: vulcan
Educator: Dreapta! ce este vulcanși cum are loc erupția ei, trebuie să aflăm astăzi! Mă vei ajuta cu asta?
Copii: Da
2. Partea principală:
Educator: băieți, să ne uităm la ecran (Diapozitiv 1" Vulcanii") . Ce vezi in imagine?
Copii: vulcani
Educator: asa e, asta este vulcan. După privire vulcan, acesta este un munte obișnuit, în interiorul căruia există un lichid foarte fierbinte - lavă, iar în timp ce lava trăiește în casa sa, vulcanul este considerat inactiv, și de îndată ce vulcanul se trezește, Acea vulcanîncepe să erupă și curge de lavă la suprafață, iar norii de fum intră în aer. Astfel de vulcani sunt numite active. (Diapozitivul 2 „Ce sunt acolo vulcani?")
Copii: uită-te la imagine
Educator: în laboratorul nostru există un model al realului vulcan(este atent copii pe masă, unde este aspectul, să ne uităm la el.
Profesorul și copiii abordează aspectul vulcan, se organizează discuţie:
1. Ce formă vulcan?
2. Cum arată?
3. Cum arată vârful?
Copii: vulcanul are forma unui con, arată ca o piramidă, iar partea superioară seamănă cu o groapă, o pâlnie.
Educator: Dreapta, vulcan este un munte mare cu pante abrupte. În partea de sus se află un crater (o gaură uriașă, iar înăuntru există un aerisire (o gaură care pătrunde adânc în pământ, în interiorul căreia este lavă).
(Diapozitivul 3 „Erupție vulcan")
Educator: vrei ca ai nostri sa fie cu tine? vulcanul a prins viață?
Copii: da, vrem
Educator: în laboratorul nostru totul este pregătit pentru a realiza acest experiment.
Copiii și profesorul conduc experimentul „Erupție” vulcan"
Copiii vin pe rând la aspect vulcanși adăugați sifon, lichid de spălat vase, vopsea roșie (guașa, oțetul se adaugă de către profesor).
Educator: Ce observi?
Copii: cum erupe vulcan, iar lava curge la suprafata
Educator: acum ia-ți caietele și schiță experiența
Copii: schițați schematic experiența
Educator: în timpul unei erupții vulcan, nu numai lavă curge la suprafață, ci și bucăți sunt aruncate afară cenușă vulcanică, care se întăresc și piatra rezultată este piatra ponce. (Diapozitiv 4" Pietre vulcanice")
Să ne uităm la pietrele pregătite pe mesele tale și să găsim printre ele piatră ponce.
Copii: piatra ponce se gaseste printre alte pietre
Educator: acum să comparăm piatra ponce cu alte pietre (folosind exemplul pietricelelor)și să conducă experimentul „Înec-nu-înec”.
Copii: aruncați pietricele și piatră ponce în pahare cu apă. Comparați, faceți concluzie: pietricelele se scufundă în apă, deci sunt grele, dar piatra ponce nu
Experiență de schiță într-un caiet
Educator: Acum să ne uităm la suprafața acestor două pietre și să o comparăm.
Copii: pietricelele sunt netede, în timp ce piatra ponce are o suprafață poroasă
Educator: acum să luăm lupe și să ne uităm la suprafața pietrelor într-o formă mărită
Copii: examinați pietrele, asigurați-vă că piatra ponce este formată din multe bule de aer și de aceea nu se scufundă în apă. Schițați experiența.
Educator: Toate vulcani erup în moduri diferite. Uneori par să explodeze, iar uneori lava curge „calm”. Și la noi sunt multe vulcani. Aproape toate sunt situate pe Insulele Kuril și Kamchatka
Slide 5" Vulcanii din Kamchatka"
Crezi că este periculos să trăiești în apropiere vulcani?
Copii: reflectați, faceți presupuneri
Educator: conduce o conversație „Există vreun beneficiu de la vulcani si ce rau fac ei?"
Educator: Băieți, ghiciți ce este posibil să preziceți o erupție în avans? vulcan?
Copii: faceți presupuneri
Educator: erupția poate fi prezisă în avans și oamenii de știință fac asta - vulcanologi
Slide 6 "Profesia - vulcanolog"
Partea finală:
Educator: Băieți, astăzi este clasă ai invatat multe despre vulcani. Și acum vom juca jocul „Găsiți vulcan„și să verificăm cât de atent ai fost
Slide 7 „Unde m-am ascuns vulcan"
Copii: Găsiți pe imaginea de pe ecran vulcani
Educator: acum știi ce este vulcanși cum erupe. Astăzi ai fost atent, ai lucrat cu atenție și totul a ieșit grozav! Sper că atunci când vei crește, vei putea să studiezi și să ne protejezi planeta.
Literatură: „Activități experimentale în dow. Note claseîn diferite grupe de vârstă." Compilat de N.V. Nishcheva. - Sankt Petersburg, "Childhood-Press", 2013, 320 p.
Publicații pe această temă:
„Gata misterioasă” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc Rezumatul unei lectii cu copiii din grupa mijlocie „Gata misterioasa” Obiectivele programului: Consolidarea capacitatii de utilizare a unui concept generalizator in vorbire.
Conținutul programului: Obiective educaționale: Continuați să învățați copiii să identifice forme geometrice în formele obiectelor din jur. Exercițiu.
Lecție integrată folosind TIC în videoclipul senior „Spațiul misterios”. Conținutul programului: - Consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu (stea, constelație, sistem solar, planetă); - Clarificarea cunoștințelor despre cercetare.
Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Lumea misterioasă a insectelor” Tema lecției: „Lumea misterioasă a insectelor” Ave. sod-e: O. -Pentru a consolida ideile copiilor despre lumea insectelor. R. -Dezvoltarea abilităților de proiectare.
Bună, dragi prieteni! Astăzi am primit un mesaj de la un băiat, el scrie că vulcanii sunt adesea afișați în desene animate și filme, dar pur și simplu nu poate înțelege ce sunt și de ce sunt necesari.
L-am rugat pe prietenul meu profesor Chainikov să-mi spună despre ce este vorba.
Și iată ce mi-a scris prietenul meu:
„Bună ziua, prietenii mei, mă bucur foarte mult că sunteți interesați de vulcani, acesta este un fenomen foarte interesant.
Munții care stau deasupra canalelor și crăpăturilor din scoarța terestră sunt numiți vulcani.
Cel mai adesea, vulcanii arată ca munți în formă de con sau cupolă, în vârful cărora se află un crater sau o depresiune în formă de pâlnie.
De exemplu acestea 
Uneori, după cum spun oamenii de știință, un vulcan „se trezește” și apoi erupe. În același timp, la suprafața Pământului ies substanțe topite din scoarța și mantaua pământului, numite magmă.
O erupție este o serie de explozii puternice și slabe și revărsări de lavă - un amestec de roci topite. Volumul lavei erupte poate atinge câteva zeci de kilometri cubi. Erupțiile pot fi de lungă durată, care pot fi observate de câțiva ani și chiar secole, și de scurtă durată, trecând în câteva ore. Precursorii lor includ următoarele fenomene: cutremure, modificări ale compoziției gazelor, modificări sonore (acustice) și altele.
Acei vulcani care din când în când emit gaze fierbinți sau abur din orificiile lor se numesc activi. Vulcanii care au erupt relativ recent sunt de asemenea considerați activi. Există aproximativ 500 de astfel de vulcani pe Pământ.
„Cuvântul „vulcan” provine din cuvântul latin „vulcani” - foc, flacără. Vechii romani îl numeau pe zeul focului și al fierarului Vulcaoma. Potrivit legendei, el a forjat armura în forja sa în interiorul unui munte de pe insula Vulcano, la 50 km nord de insula Sicilia. Pene de fum și flăcări izbucnesc continuu din munte. De-a lungul timpului, orice munte care suflă foc a început să fie numit vulcan, ca zeul focului.”
